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- Le blog participatif de bioinformatique francophone depuis 2012 -

Catégorie : Découverte

  • Apprivoiser l'ami ursidé de Python : Pandas

    Apprivoiser l'ami ursidé de Python : Pandas

    Durant mon stage de M2, j’ai eu l’occasion de cha­touiller ce drôle d’animal qu’est pan­das. En effet, j’ai tra­vaillé sur des don­nées de pro­téo­mique conte­nues dans des fichiers tabu­lés. Il s'agissait de com­pa­rer la pré­sence des pro­téines ou leur expres­sion dans dif­fé­rents échan­tillons. Les abon­dances rela­tives (la variable étu­diée) étaient indi­quées pour les dif­fé­rentes pro­téines…

  • Qu'est-ce qu'un site d'initiation de la transcription ?

    Qu'est-ce qu'un site d'initiation de la transcription ?

    Comment je me suis posé la question. Chez les euca­ryotes, l'ADN est orga­ni­sé en domaines plus ou moins com­pac­tés, avec des taux de trans­crip­tion plus ou moins éle­vés, et qui sont mar­qués dif­fé­ren­tiel­le­ment par un cer­tain nombre de marques épi­gé­né­tiques (méthy­la­tion de l'ADN, modi­fi­ca­tions post-tra­duc­tion­nelles des his­tones, variants d'histones, etc.). Il est fré­quent d'essayer de…

  • Les bases de données de séquençage : GEO, SRA, ENA, ArrayExpress

    Les bases de données de séquençage : GEO, SRA, ENA, ArrayExpress

    De nos jours, lors de la publi­ca­tion de résul­tats, il est néces­saire de rendre public les éven­tuelles don­nées de séquen­çage géné­rées. Si un faible nombre d’irréductibles conti­nuent à ne four­nir les don­nées que sur demande, les bonnes pra­tiques poussent à les dépo­ser dans des bases de don­nées libre­ment acces­sibles. Quatre grandes bases de don­nées de séquen­çage…

  • Le site du NCBI "un peu" plus moderne grâce aux extensions de navigateurs

    Le site du NCBI "un peu" plus moderne grâce aux extensions de navigateurs

    « Pour la semaine pro­chaine vous allez devoir trou­ver et étu­dier l’article sur le site du NCBI [insé­rer un nom bien com­pli­qué ici] » Pas­sée la décep­tion d’avoir à se plon­ger dans un article obs­cur en anglais, on ouvre l’article en ques­tion et là… on découvre un énorme pavé de texte ma foi fort inté­res­sant mais…

  • Créez vos documents collaboratifs en LaTeX

    Créez vos documents collaboratifs en LaTeX

    Aujourd'hui, on vous pré­sente une méthode pour créer vos docu­ments col­la­bo­ra­tifs en ligne, en uti­li­sant LaTeX, ain­si que quelques astuces qui pour­ront peut-être vous sim­pli­fier la vie ! Un petit peu de contexte Ima­gi­nons : vous êtes un jeune cher­cheur dyna­mique, et vous vou­lez rédi­ger un papier avec vos col­la­bo­ra­teurs. Ou bien vous êtes un étu­diant, et…

  • Virtualisez pour plus de reproductibilité

    Virtualisez pour plus de reproductibilité

    Virtualisez pour plus de reproductibilité Pour commencer Vous avez enten­du par­ler de repro­duc­ti­bi­li­té. Vous vou­lez vous y mettre ? Vous vous dites que la vir­tua­li­sa­tion vous aide­rait à uti­li­ser tou­jours la même ver­sion d'un outil pré­cis. En savoir plus sur Docker vous aide­rait bien ? Cet article est donc pour vous. Je pro­fite de l'occasion pour par­ler…

  • Identification des relations entre la variabilité génétique et le phénotype : cartographie QTL

    Identification des relations entre la variabilité génétique et le phénotype : cartographie QTL

    Les indi­vi­dus d’une même espèce, à moins qu’ils ne soient des clones iden­tiques, sont tous légè­re­ment dif­fé­rents les uns des autres. Cette dif­fé­rence s’exprime à tous les niveaux, de l’apparence (phé­no­type macro­sco­pique), au génome (dif­fé­rents allèles pour le même gène), en pas­sant par les phé­no­types micro­sco­piques (aus­si appe­lés molé­cu­laires - on pen­se­ra ici aux trans­crip­tomes,…

  • Eh toi ! rev_​comp, tu l'écris comment ?

    Eh toi ! rev_​comp, tu l'écris comment ?

    Écrire un algo­rithme de rev_​comp ou com­plé­ment inverse, on l'a tous déjà fait. Aujourd'hui c'est deve­nu un clas­sique des cours d'algorithmique en étude de bio­in­for­ma­tique, c'est un algo­rithme simple mais qui demande de savoir uti­li­ser les struc­tures de contrôle de base. À la fois un bon exer­cice pra­tique et péda­go­gique, doit-il cepen­dant res­ter implé­men­té comme…